从2月9日超星的学习通使用培训开始，对于网络直播平台的学习和交流就成为生活的重要组成部分，后续的雨课堂直播培训，QQ群、钉钉、《管理学》与《创业基础》课程使用智慧树的翻转课堂、《商务统计与软件应用》课程的慕课在浙江省高等学校在线开放课程共享平台。这么多的直播平台是要把老师们变成十八线主播的节奏，同时也感到了极大的压力。感谢一起学习一起准备的课程组老师们！三门课程都有备课群，大家一起讨论课程如何由线下转移到线上，一起熟悉各种直播软件，一起讨论如何吸引学生取得好的授课效果。

网络直播对于《商务统计与软件应用》这门课的挑战最大，因为是实验课，需要在实验室应用spss统计分析软件。线下教学的时候老师可以在教室亲自指导学生操作，发现问题及时解决，软件操作与编程有相似之处：一个细微的失误就无法运行，为此，在线课堂过程中重点强调以往学生操作失误的典型案例。为保证在线实验课有足够的练习机会，沈渊老师紧急召开课程组会议，很短的时间内，课程组老师把200多道试题上传到省平台，这些试题将分章分批次布置给学生，从而弥补学生线下操不足的短板。

直播软件的学习也是毫不懈怠，为了保障直播的顺利进行，在林与川老师的带动和指导下，我们选用了QQ群直播为主，钉钉备用，Zoom为Plan C。戚筱雯老师作为技术顾问，有问必答。许胜江老师用了一个月的时间准备适合线上教学的新课件。每一款直播软件都作为学生与老师，课程组老师一起实验，确保上课用的所有功能都熟悉，为网络直播做好充分准备。每个软件都有独特的风格，我也是问卷星，钉钉，QQ的在线文档，彩云云库，省在线平台多拳出击，另外，在ppt中直接录音也很好，特别是重复的课程，讲一次就好！

《管理学》课程是在智慧树平台，尤利群老师准备好所有的试题集，并把操作手册发给每位授课老师，准备工作非常充分。我们《创业基础》备考群的老师是第一批开始网络直播学习的老师，这门课的线上授课挑战非常大，因为本身这门课就是翻转课堂，慕课加实训，课堂以学生团队游戏互动为主，怎么把游戏互动搬到线上，陈水芬老师提议把相互介绍游戏用短视频的方式，邬雪芬老师第一节课就让学生分享短视频，效果非常好，学生制作视频的水平值得我们学习。李晓锦老师建议开展企业家调查活动，让学生团队直接与企业家对话，并上交访谈报告和制作视频分享经验。陈水芬老师建议针对这次疫情让团队找痛点，策划创业项目。谢凤华老师组织我们学习直播软件，她首先作为老师开启了直播第一课。李晶老师，赵李冰老师，李晓超老师，裴玲玲老师等都群策群力，共享案例，共享课件，共享上课出现的问题与解决的喜悦。这些课程群，让我能学到不同老师好的经验的同时，也感觉到集体的温暖，我不是一个人，而是一个团队在一起应对一切困难与挑战，幸福满满。